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教育部-中國移動科研基金 2018 年度項目“構建‘互聯網+’條件下的新型課堂教學模式創新實證研究——以寧夏石嘴山市實驗中學為案例”課題開題

作者:lvenuo文章來源:點擊數:696時間:2019-9-5 14:05:10

為貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》,積極推進“互聯網+教育”,落實“三全兩高一大”的發展目標,探索優質教育資源大規模共建共享的有效機制和服務模式,構建優質教育有效供給新體系,促進教育均衡發展,由教育部數字化學習支撐技術工程研究中心主任鐘紹春教授主持的教育部-中國移動科研基金 2018 年度項目《構建“互聯網+”條件下的新型課堂教學模式創新實證研究—以寧夏石嘴山市實驗中學為案例》課題于2019年9月3日在石嘴山市實驗中學尚德樓會議室開題。

本項目主要是為解決當前普遍存在的“互聯網+”條件下的教育理念尚未形成,知識傳授仍占主流;只改變教學條件而不改變教學模式的做法,使“人灌”變為“機灌”,導致很多地方投入巨大而效果不彰,引起一些學校老師的困惑乃至詬病等問題。轉變人才培養的理念、思路與方式,引導信息技術與教學融合創新正確的方向。

國家“互聯網+”行動專家咨詢委員會成員、教育部教育信息化專家組成員、教育部數字化學習支撐技術工程研究中心主任鐘紹春教授帶領專家組一行參加了開題儀式。參加儀式的還有石嘴山市教育體育局領導、師資培訓中心領導及其教研員、實驗中學校長、副校長、教研組長及課題組成員。儀式由課題實驗學校石嘴山市實驗中學祁和平校長主持。

 

鐘紹春教授圍繞“立項依據、主要目標與任務、技術路線與創新點、基礎條件和優勢、組織方式與管理機制、風險分析”六個方面為參會人員做了開題報告,幫助大家明晰該課題研究的意義和價值,明確了課題研究兩個重要的任務:構建人網融合新模式,帶動一至兩所薄弱學校提高。鐘紹春教授對課題項目的安排與部署為課題順利開展指明了方向。與會人員表示,鐘紹春教授的報告,幫助他們真正解決了有關教育信息化以及人工智能相關的問題。

9月4日上午,鐘紹春教授帶領專家團隊對實驗中學教學情況進行調研,聆聽了一節初三“數與代數”領域的《一元二次方程—因式分解法》以及初二語文閱讀課《首屆諾貝爾獎頒發》,確定新模式原型,為新教學模式的構建奠定基礎。

課題實驗學校石嘴山市實驗中學祁和平校長表示,學校一如既往地支持課題研究工作,按照專家引領的方向扎實有序地開展課題研究,為課題研究提供人力、物力的支持和保障,確保課題取得理想的研究成果。師資培訓中心祁勇副主任表示,本課題是“牽一發而動全身”,通過實驗中學的課題研究及其成果帶動全市教育教學工作。師資培訓中心配合課題組做好課題研究的督導工作。實驗中學要按照鐘教授指導,抓緊時間搭建課題研究支架,設計出切實可行的實施方案,抽出精干力量抓落實。課題校及師訓中心對項目的大力支持為課題研究提供了保障。

教育部數字化學習支撐技術工程研究中心常年扎根教學一線,進行了大量的支撐新教育體系實施的智慧支撐環境等方面的探索與實證研究,形成了中小學、職業院校、高等師范院校等融合創新可操作的路徑與方法體系。為本項目的有效推進提供了良好的實踐條件。工程研究中心將以本項目為契機,探索教育信息化教學新模式,以期為教育教學帶來大規模、常態化的革命性變革。

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